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     (2)中职教师知识教师知识是教师专业素质的重要组成部分。教师知识包括“理论性知识”和“实践性知识”两类,前者通常包括教育学知识、心理学知识、学科教学知识等相关理论知识,后者则是教师在教育教学实践中获得和创造的知识,包括教师的浙江工业大学全日制专业型7教育信念、教师的学科知识、教学策略性知识、教学反思等个人性质的实践知识。中职教师作为教师队伍的一部分,除了具备教师的一般特征,还具备其专业特殊性,强调“校企合作”,注重培养“双师型”教师,即同时具有教师资格证书和行业技能等级证书的教师或工程师。鉴于此,本研究认为,中职教师知识是中职教师在教育教学实践中所拥有的学科教学知识、专业实践知识、技能大赛知识以及教学管理经验的总和。
     同时,参与到群体活动中营销活动不能单独停留在对产品本身特点的介绍上,而是要深入用户群体的活动中分享,这样,产品能够为群体活动带去丰富乐趣,建立口碑基础上的知名度,也能广泛影响到整个群体如社区、小组或团队对产品的购买愿望。(五)社群即流量传统互联网时代,社群主要以社区如豆瓣、百度等形式而存在,但到了移动终端分享互联网经济的时期,互联网发展成为了人们身体的一部分,变成了个人肢体和思想的延伸,普通人之间通过互联而连接。这种情况下,社群的意义更加容易凸显,企业如果能懂得“社群即流量”的黄金法则,就能懂得品牌传播,掌握盈利模式的核心。企业在进行盈利模式构建的过程中,应该通过社群的构建来形成社交营销的基础,没有“社群”,就没有顾客、没有粉丝,也就没有企业崛起的力量。想要玩转移动电商,必须开发社群的价值。
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